教无涯，研无止。精彩的课堂离不开教师精心地备课和集体认真地研论。3月29日下午，形势与政策教学部在教师发展中心406室开展了教研活动。本次教研活动由教学部主任廖沙沙主持，特邀专职督导章尚贞参会，部门全体教师参与，共思共享，提升课程实效性。
活动中，全体教师首先根据各自实际上课情况对专题三《世界动荡加剧地区冲突 独立自主维护公平正义》存在的问题进行讨论，大家纷纷提出了自己的建议和见解，进一步理清逻辑思路，完善教学内容，确保时政热点与教材知识重难点做到有机融合，真正做到教学内容的深入浅出。
随后，第四专题的备课教师就《全面认识全过程人民民主》备课思路与课程设计进行了展示。张嗣尧老师作了题为“发展全过程民主，筑牢中国式民主基石”的教学分享。她以“提到人大代表，你会想到什么？只是鼓鼓掌、举举手、投投票么？”作为问题导入，分别从“独特实践：奏响全过程人民民主最强音”“四个统一：彰显全过程人民民主新优势”和“聚力奋进：绘出全过程人民民主同心圆”三个方面进行了阐述。王梓珺老师作了题为“看得见的民主，握得住的幸福”的教学分享。她以“悬崖村”的故事作为整堂课的主线，分别从“为民请命：看见天梯背后的民主”“人民至上：读懂全过程人民民主”和“有所助力：助力全过程人民民主”三个方面来读懂全过程人民民主。两位老师的分享为在座的教师提供了清晰的教学设计思路。接着，廖沙沙老师就案例选择和课堂环节设计提出了意见和建议。章尚贞老师结合两位教师的分享进一步提出建议，她强调，案例是讲好教材内容最好的辅助，要积极挖掘“冒热气、接地气”的案例去激发学生的学习主动性、积极性。
此次集体备课活动充分发挥了集体的智慧，实现了知识的共享，打开了老师们的备课思路，为进一步讲深、讲透、讲活《形势与政策》课提供了生动具体的示范，同时也在提升教师专业素养、增进教师间的交流合作方面发挥着积极作用。